Адаптация

Найденные материалы с такой ключевой фразой

Здравствуйте. Ребенку 2года 8 месяцев. Ходит в частный детсад, я работаю там же в другой группе. Не хочет разговаривать, играть с детьми, заниматься и т. д. Плачет, если другие дети плачут. Замыкается в себе. Когда меня видит, машет, улыбается. Что делать? Ждать, когда адаптируется, или забрать себе в группу?

Здравствуйте. У нас очень любознательный, веселый и подвижный сын. Ему 3 года 4 месяца. Воспитывая его, мы учитываем возрастные кризисы, особенности характера, спрашиваем чего он хочет или не хочет, хвалим его, никогда не критикуем, не вызываем чувства вины, объясняем и направляем, даем возможность самому принимать решения, регулярно мы с сыном чем- то занимаемся: аппликацией, рисуем, лепим. Все без принуждения, по желанию.
В детский сад мы решили, что Вова пойдет для того, чтобы ему было там интересно, чтобы он мог играть с детками, находился в обществе. Договорились, если ходить в сад не захочет — не будет. Мы с мужем работаем дома, у нас нет острой необходимости куда- нибудь пристраивать ребенка.
Уточню, что у меня был негативный опыт детского сада, а у мужа — позитивный.
Детский сад мы выбрали исключительно по положительных отзывах знакомых и по тому, как он выглядел. Придраться не к чему: чистая территория, чистые помещения, вкусно пахнет, детки ухоженные, чистые, все работники сада приветливые, вежливые.
Когда мы повели сына в сад первый раз поиграть с детками (в конце января, так как был медотвод) ребенок был просто счастлив. Играли в группе (на улице было много луж, мокрый снег, поэтому деток не выводили). Мы сидели в раздевалке и ждали ребенка. И мы услышали как воспитатель и нянечки общаются с другими детьми. Их усадили петь, и одни мальчик хотел встать и уйти играть, воспитательница прикрикнула: «Ты куда пошел!? », ребенок сразу вернулся на место. Чуть позже один мальчик толкнул мотоциклом машину другого мальчика и воспитатель криком: «Сережа, ай- яй- яй». Ребенок упал после этого на землю и долго там лежал закрывая голову руками, а минут через 10 воспитательница его подняла. К девочке обратились: «Зачем ты разбросала посуду по полу?! Ты дома тоже так делаешь? », к другой: «Кто там пищит?! Перестань! », к мальчику, я не видела что именно он сделал, но такие слова: «Иначе я тебя накажу! ». На второй день от нашего сына в игре мы услышали фразу: «Что ты натворила?! ». Это фраза не наша, никогда ранее мы от него не слышали такого, тем более и сами никогда не употребляем ее. Я не могу сказать, что дети запуганные, но и особого счастья я там не видела: ну играют, бегают, занимаются, но им не предлагают, а громко приказывают, постоянно слышен повышенный тон к детям. Да, нянечки берут их на руки, когда плачут, играли с ними мячом, присматривали за ними. С нашим ребенком они себя вели очень приветливо и деликатно, оно и понятно — мы ведь рядом. Когда мы забирали сына домой, он схватил какую- то ракету с полки, воспитательница начала выдирать у него из рук игрушку, говорить что ее нельзя брать, она острая. И тут мне не понятно почему опасная для малышей игрушка находится в доступе детям. Как это игрушка есть, а играть ей нельзя. Еще я сказала воспитательнице, что мы никогда не заставляем ребенка кушать. И по нашему диалогу стало понятно, что заставлять кушать там нормальная практика. Я не увидела понимания нашей позиции. Также сказали, что нам сделали исключение, что мы вот здесь сидим. Так не надо делать, потому что ребенок привыкнет, что мы всегда рядом и не адаптируется к садику. В результате, нас логически убедили, что мы на другой день должны привести ребенка на занятие и оставить на 30 минут, чтобы он понимал, что это садик и он здесь будет один (без родителей). Мы так и сделали (сейчас мы уже поняли, что это была ошибка), когда мы вернулись ребенок играл в группе, было видно, что перед этим он плакал, но и то, что на территории садика ему нравится, воспитательнице он улыбался. А в машине он сказал, что ему в садике не понравилось и он больше туда не хочет, ему не понравилось, что мамы и папы рядом не было. И тут мы с мужем запутались. Мы не можем понять, что мы видели. Нормально ли это все для садика? Ведь детей в группе 28, всем ненаобъясняешься, но с другой стороны, взывание к стыду, критика. Может такое общение и есть дисциплина? Как пребывание в такой среде скажется на нашем ребенке, если он привык свободно выражать свои желания и понимает свои потребности? Не нивелируются ли эти его умения? А может он и не будет замечать этого крика? Может это мой негативный опыт детского сада мне мешает объективно оценить ситуацию? Даже если мы настоим на своих условиях адаптации и я смогу донести нашу позицию на счет еды, манера общения с детьми не изменится. Выбрать ли другой садик мы начали сомневаться правильно ли то, что детки по принуждению лепят, поют и т. д., ребенок должен отсидеть занятие. И если мы заберем его из садика, не будет ли он не адаптирован в общении, «тепличным растением»? У нас провинциальный городок, детей на площадках нет, только летом. Знакомых у нас с детьми тоже немного, дети все в садиках, школах. Частные развивающие заведения есть, но там в основном деток учат, а времени на свободное общение между детьми очень мало. Главной причиной отдавания ребенка в садик стало то, что мы заметили как он скучает дома, прогулки с осени стали короче, деток поиграть нету. И ему сначала действительно в садике понравилось. В общем, мы запутались и не можем принять решение. Если возможно, помогите нам, пожалуйста, разобраться в ситуации.

Здравствуйте . Дочке сейчас 2,7 года. С августа , ей было 2,3 пошли на адаптацию в сад. Ходили оедко, много болела. Два дня сходим, неделю- две дома. Водила на 2/3 часа. Потом разболелась так, чтомесяц была дома. За все время адаптации в саду никогда не ела ничего кроме хлеба. Могла и не пить. В итоге стала кормить завтраком дома, и забирать после обеда. На этой неделе вижу что стала более взвинченная, тут смеётся, тут плачет, стала драться. В группу давно шла без слёз. Когда я приходила за ней, первые месяцы начинала плакать от эмоций. Сейчас бежит ко мне с радостью. Сегодня попыталась оставить на сон, не уснула, сидела и грустила. Воспитатель написала забирайте. Забрала ее в хорошем настроении. Дома покушала. Все было хорошо. А когда я попыталась ей говорить пошли спать, началась истерика, швырялось все. Целенаправленно била меня по лицу. Даже когда я ее укачала на руках ( чего с младенчества не делала) , она уснула. Когда я ее стала перекладывать в кровать, она сквозь сон стала опять пытаться меня ударить по лицу. Спит и переодически вздрагивает.
В саду говорят что она общается с детьми, играе . Все хорошо.
Я не понимаю что происходит. Почему она не ест, поменялось поведение. Сама по себе она безуино нежная, ласковая, спокойная девочка.
Может ее кто- то там сильно обидел? И поэтому адаптация не идет? Или она такой ребенок которому сад не нужен?
Помогите пожалуйста советом.

Здравствуйте, сыну 3,5 года. Пол года назад начали ходить в частный детсад, уже на 3 день оставляли его на целый день, но где- то 1,5 месяца по утрам хныкал, не хотел в сад идти, в момент расставания ревел, цеплялся за меня, воспитатель его отнимала от меня, я уходила, его успокаивали, отвлекали и он переставал реветь. В течении дня еще подвывал в перерывах "мама, папа", но все делал: ел, спал, гулял, играл.... Через 1,5 месяца совсем привык, стал ходить спокойно. Через полгода нам дали муниципальный сад. Начали ходить, сначала на 2 часа, потом на полдня. Адаптация началась заново, опять слезы, хныкал в течении всего времени пока не заберешь. Через 1,5 недели сад закрыли на ремонт на месяц. Мы этот месяц опять ходили в наш частный садик. Все хорошо, ходил на целый день спокойно. Через месяц вернулись в муниципальный сад, опять 1й день на пол дня, потом оставили на сон, потом стали оставлять до ужина до 16ч, но сын ходил с трудом, хныкал, не хотел идти, и чем дальше тем все хуже и хуже. Последние дни вообще стал просто реветь, упираться, истерика, "не хочу в садик, хочу домой" "ты меня заберешь?" , и ревел не только утром в весь день, аж под глазами черные круги(( Сегодня с мужем на руках его насильно затаскивали в сад, даже переодеваться ни в какую не стал, так и ходил в колготках и кофте. Воспитатели говорят что мы сами виноваты, что надо было его на полдня подольше поводить, а теперь мол это итог неудавшейся адаптации. А я считаю что многое зависит от воспитателей, когда он утром туда приходил, заходил в группу, шел и ревел и к нему воспитатель даже не подходила, не успокаивала, даже не смотрела в его сторону, слова ему не сказала ни одного... он сам по себе. Сын про этот садик ничего негативного не говорит: и дети хорошие и воспитатели и кормят и гуляют, вроде все хорошо. Почему плачешь? "я по вам скучаю, мне скучно, я не играю а жду папу (маму)" Говорим: а в частом садике тоже же родителей не будет будешь скучать и плакать? Говорит: нет, я там буду играть и папу ждать и не буду плакать. Что нам делать? отказаться от этого сада и вернутся в частный? Насильно его таскать туда сил нет. Или надо перетерпеть? подождать? но мы боимся что это плохо скажется на его психике...

Здравствуйте меня зовут ирина! отдала дочь в частный сад ей 3 года, третий день ходим, тяжёлая адаптация, плачим, кричим, на нервной почве стали через каждый 10 мин бегает в туалет писать, как быть? что делать? подскажите???

Доброе утро!
Ребенку 1.5, ходит в частный сад месяц. В садике кусается (ранее это тоже проявлялось и пед. состав был предупрежден). Но в пятницу ребенок укусил девочку за лицо до крови и теперь нам угрожают расторжением договора. Разговоры о том что нельзя, на него не влияют. Кусается на данный момент он только в садике и когда я начинаю ругать спустя время он меня не понимает. Нужен ли в этом возрасте в такой ситуации ребенку психолог? Как помочь ребенку и спасти деток?

Здравствуйте, подскажите пожалуйста! Нам предстоит переезд в новую квартиру, в другой город с ребёнком 3,5 лет. Как ему помочь адаптироваться к новому месту, квартире и своей комнате? Сейчас уже как пол года(в связи с покупкой/продажей/ремонтом)он спит со мной(с мамой) в кровати, до этого спал с нами(родителями) в комнате, но в своей кровати, а в новой квартире у него будет своя комната, как его ‘отселить’? Лучше сразу стараться уложить в свою комнату спать или дать привыкнуть к новому месту и первое время не настаивать на раздельном сне? Ребёнок не ходит в сад и очень «мамин». Буду очень благодарна советам и рекомендациям.

Добрый день. Сын 3 года в середине сентября начал холить в садик. Ходил тяжело, плакал часто, но выполнял задания. В октябре вышла резко на работу, пришлось оставить наполняй день. До этого оставался до 16: 00 более менее терпимо. После з- х недель моей работы довёл себя до голодовки и не прекращающихся истерик на протяжении всего дня в саду. Родственники старались по возможности забирать чуть раньше, но не помогло. В итоге уволилась и уже скоро месяц , как ходу в садик с ним. Его фраза «садик нет» и слезы при упоминании похода в садик сошли на нет. Идёт с улыбкой , но из раздевалки меня до сих пор не отпускает, в саду бежит постоянно ко мне по всем проблемам. Отойти не возможно. Что делать , не знаю. В саду психолог ни чем помочь не может.

Здравствуйте. Проблема у дочери, ей 7 лет, пошла в первый класс. Сначала все было нормально и даже хорошо. Новые подружки, работа на уроках привлекала.
1. Теперь она боится поднимать руку, стесняется отвечать на уроках. Читает так тихо, что не слышит никто. Пока учитель не стоит над душой - ничего не пишет, не делает.
2. Физкультуру ведет мужчина (именно пол учителя она сама назвала причиной) и она его боится до тошноты - дважды забирала ее из школы из- за этого. Говорит, что крутит живот, плохо, тошнит. Сегодня утром на выходе из дома было тоже самое уже и без физкультуры. Выглядит при этом реально будто приведение увидела - бледная, голос дрожит, нервная. Отвлечение на другие темы, переговоры в любом стиле не помогают. Сюда же: боится незнакомых, незнакомых мужчин особенно. Травмирующих ситуаций, связанных с этим, небыло. С папой и дедушками отношения хорошие, свободные, она даже наглеет с ними.
3. На переменах сидит, не играет ни с кем. Говорит, что с ней никто не хочет дружить, но по этому поводу, кажется, больше переживаю я. Ей будто нормально это.
Учительница вменяемая, травли в ее классах нет, ученики ее любят, объясняет все возникшее адаптацией. Меня не устраивает, что эта вроде как адаптация проходит в обратном порядке - сначала хорошо, а потом все хуже и хуже. Боюсь, что к новому году, школа станет для дочери адом.
При этом, проблем со школьным материалом все меньше (изначально было плоховато), я много с ней занимаюсь, стал нравится процесс учебы, успехи и прогресс заметно мотивируют.

Здравствуйте
Наш ребёнок тяжело адаптируется к садику. Плачет, не хочет идти в садик, не хочет в садике спать. Всё через слёзы.
Ни как не могу с ней (дочери 3 года) договориться. Объясняю, что мне надо на работу, а вечером приду заберу ее. И говорю, что она тоже ходит в садик как на работу. Она соглашается, но как только доходим до поворота к садику, так всё, начинается такой плач!! Не могли бы Вы посоветовать, что делать при такой проблеме? Или как договориться с ребенком?
Спасибо!