Ребенок идет в школу

Как будет учиться ребенок, понравится ли ему учитель, примет ли он роль ученика с радостью, какие взаимоотношения будут у него с одноклассниками и учителем - эти вопросы возникают у всех родителей, и не важно, первый ли их ребенок идет в школу, или уже второй, третий или пятый.

Это вполне закономерно, так как все дети разные, у каждого собственный уникальный внутренний мир, интересы, возможности и способности. Поэтому главная задача педагогов и родителей - организовать учебный процесс так, чтобы посещение школы превратилось в удовольствие для ребенка, равно как и процесс познания мира на уроках. Но в таком случае встает вопрос - как же добиться этого?
 
Хвалим, хвалим и еще раз хвалим

Первое, на что надо обратить внимание - это проявить заинтересованность по отношению к школьным делам ребенка; он должен все время знать, что родителям важно то, что происходило сегодня в школе, что нового по предметам узнал он сегодня. Немаловажно поддерживать интерес ребенка к учебе, для этого полезно переносить усвоенные ребенком знания на повседневную действительность. Навык чтения можно использовать для прочтения вывесок магазинов, а счета - чтобы узнать, сколько птиц сидит на ветке.

Очень важно поощрятьдостижения ребенка, при этом неважно - большое оно или маленькое. Именно в возрасте с 6 до 10 лет детям крайне важна реакция взрослых; они чутко отзываются на укор или похвалу родителей, хотят быть нужными, любимыми и самыми хорошими. Поэтому похвала - это очень действенный способ поддержания интереса к учебе, который стоит взять на вооружение мамам и папам, дедушкам и бабушкам.
 
Меняем статус ребенка

Только в этом случае не только внешние атрибуты новой жизни школьника (портфель, учебники, дневник, тетрадки), но и изменившееся отношение взрослых к поступлению в школу дадут ребенку ощущение перехода его в новый статус "ученик", Естественно, что ребенок не станет бросать свои любимые игры в куклы и машинки, но установка на взросление тоже должна присутствовать. Важно донести до ребенка, что это самое взросление несет не только обязанности, а еще и новые возможности, определенную долю самостоятельности; вместе с тем и более сложные поручения. Контроль, конечно, нужен - но он не должен быть избыточен, ребенку нужно дать возможность почувствовать себя старше, как бы вырасти в своем собственном мироощущении.
 
Прививаем самостоятельность

Принимая во внимание то, что школьник-первоклассник - это отдельная личность с определенной долей самостоятельности, нужно дать ему свое собственное пространство; лучше всего если это будет отдельная комната. Если же такой возможности нет, необходима организация отдельного рабочего места; не нужно, чтобы ребенок делал уроки "на коленках".

В отношении домашних заданий главное не переусердствовать. Конечно, нужно выполнять все, что задают в школе. Однако, в возрасте 6-7 лет ребенок должен заниматься не более получаса, после этого обязательно нужно сделать пятнадцатиминутный перерыв. Здесь так же важно помнить, что количество не всегда переходит в качество; а слишком долгое и монотонное прописывание крючков и палочек способно вполне успешно и надолго отбить желание заниматься даже в том случае, если изначально оно было достаточно явным и сильным.