Документы проверены
Паспорт, диплом об образовании
Россия, г. Самара.
Тарабыкина Александра Александровна
Россия, г. Самара
Дата
Ваше имя
Телефон для записи

Запись на консультацию

У меня есть промокод
-30%
В чате
от 700
По телефону
от 1200
По видео
3000

Закончила Поволжскую Государственную Социально-Гуманитарную Академию (ПГСГА, бывш. СамГПУ) Факультет Специального образования по специальности специальный психолог, логопед

Опыт работы: Стаж работы по специальности – 9 лет. С 2012 года и по настоящее время работаю педагогом-психологом и старшим воспитателем в детском саду. С 2015 являюсь старшим преподавателем кафедры дошкольной педагогики и психологии Тольяттинского государственного университета. Веду частную практику логопеда и дефектолога. Ответственная, целеустремленная, всегда нахожу общий язык с людьми.

Диагностика психофизического развития с использованием психологических, нейропсихологических методик. Диагностика личностных особенностей, отклонений в психике. Проведение психологического консультирования (индивидуальное, семейное). Разработка индивидуальных программ развития (ИПР), индивидуальных коррекционно-развивающих программ. Разработка конспектов индивидуальных и групповых занятий с детьми, подростками и взрослыми различной категории. Проведение коррекционно-развивающих занятий различной направленности. Проведение психотерапевтических занятий с использованием сказкотерапии, игротерапии, различных направлений арт-терапии. Опыт работы с детьми со сложными нарушениями в развитии, расстройствами аутистического спектра. Логопедическая диагностика и коррекция, развитие всех сторон речи.

Круг интересов:

  • Детская психология.
  • Психология отношений.
  • Педагогика.
  • Логопедия.
  • Дефектология.
  • Онлайн консультация
Последние консультации
ЗПР у ребенка
Конечно, для ребенка с ЗПР необходимы специальные коррекционные занятия. Но, даже если он не всегда понимает обращённую речи с ним обязательно необходимо разговаривать, играть, петь, читать, как с любым другим ребенком.  
Для того, чтобы ваши занятия с ребенком приносили успех, берите для чтения книги с  большим количеством картинок и простым текстом. При чтении показывайте малышу картинки, несколько раз медленно называя их.  
Когда говорите с ребенком, смотрите ему глаза, следите, чтобы малыш смотрел вам в лицо, внимательно слушал. Повторяйте просьбу несколько раз, подкрепляя свои слова показом, жестами, чтобы всегда было наглядное подкрепление ваших слов.
Названия предметов, игрушек и всего окружающего повторяйте медленно, глядя ребенку в глаза.
Помните, что ваше внимание и общение для ребенка просто необходимо
Ребёнок не говорит
Развитие речи имеет свои нормативные основы. Но все же этот процесс довольно индивидуален.
К концу первого года жизни ребенок должен реагировать на обращённую к нему речь, выполнять просьбы (содержащие двухступенчатую инструкцию типа - пойди в комнату и принеси мишку).
Ребенок должен произносить простые фразы.
Кроме речевого развития имеет место обратить внимание и на общее психическое развитие ребенка. Умеет ли он самостоятельно играть 7-10 минут? Использует ли он игрушки по назначению? Умеет ли держать карандаш и рисовать линии? Реагирует ли на замечания? Смотрит ли в лицо, когда к нему обращаешься? Слушает сказки? Рассматривает картинки?  
Если на большинство вопросов вы ответили отрицательно, то стоит для начала обратится к неврологу. Удачи Вам!
Ребенок не говорит
Конечно есть пособия для родителей. Посмотрите вот эти:
Умные Книжки - Издательство “Махаон”. Автор - Ольга Земцова
Школа Семи Гномов - Издательство “Мозаика-Синтез”
Говорим правильно - Издательство «Росмэн». Авторы - Светлана Батяева и Виктория Володина
Пальчиковые Занятия - Издательство «Росмэн». Автор - Елена Данилова
Обратите внимание на то, что не все дефектологи берут детей с 3х лет. Есть специалисты по раннему развитию. Поищите их в Вашем городе. Удачи Вам)
Подозрение на аутизм
Чтобы однозначно ответить аутизм это или нет необходимо провести комплексную психолого-педагогическую диагностику.  
В пользу аутизма говорят симптомы повторения однотипных действий, отсутствие взгляда в глаза.  
Реагирует ли ребенок на обращённую к ней речь? Выполняет ли просьбы и поручения? Слышит ли речь? Если у ребенка полное отсутствие собственной речи, отдельные вокализации, то возможно имеет место нарушение слуха?
Рекомендую также обследование у невролога или психиатра. Но для начала обратитесь к психологу за диагностикой.
Однозначно необходима помощь специалиста.
Приём Мадопара.
В случае появления побочных действий, при чем таких серьезных как описано у Вас, необходимо постепенно снизить дозу препарата.
Прекращать прием резко нельзя, иначе может возникнуть нейролептический синдром, что может угрожать жизни.
При появлении побочных действий рекомендуется немедленное обращение к лечащему врачу и возможно наблюдение в стационаре.  
При каждом конкретном случае в зависимости от основного заболевания и наблюдаемых симптомов необходим индивидуальный подход.
Статистика
  • 55Консультаций
Онлайн чат
Тарабыкина Александра Александровна
Дефектолог, педиатр консультант
Здравствуйте. Если вам нужна профессиональная консультация - можете написать в чат. Только что
- опишите вашу ситуацию;
- сформулируйте вопрос.
Заголовок вопроса
Ваше имя
Ваш email
Меню
  • Основное
  • Консультанты
Назад
    Врачи
    Психологи
    Консультация
    Активность