РАС?
Здравствуйте, моей дочери 1 год и 9 месяцев. Роды в срок, 8/8 по Апгар, в родах перелом правой ключицы, диагноз ПЭП, синдром мышечных нарушений, плохо работала правая ручка. В данный момент все нормально. Медикаменты не назначали, справились 2 курсами массажа и плаванием. Плавает до сих пор и очень любит, умет нырять и долго плыть под водой. Последний раз были у невролога в год, по развитию сказала в норме. Что умеет на данный момент:
- очень любит игры с мячом, катает его, пинает, причем точно попадает даже по маленькому (умеет это с года), кидает, может принести взрослому.
не интересуется содержимым шкафов, только может открыть два любимых, достать фотоальбом, смотреть его и называть всех кого знает там, но сейчас делает это очень редко, в год было более актуально.
Пользуется посудой, туалетными принадлежностями, ест сама ложкой, пьет из кружки, причесывается, чистит зубы, может поднести телефон к уху и сказать Аня (ее так зовут.
Любит прогулки, при виде комбинезона начинает радоваться и торопиться идти на улицу, на улице может подойти к малышу, взять у него игрушку.
Раньше любила качать куклу спать и обматывать ее пеленкой, сейчас ей надоело, по прошествии 2- х месяцев опять стала, кроме этого любит очень качаться на качелях.
Иногда может меня (маму) поцеловать или обнять, но это очень редко.
Иногда, если не хочет что то делать, злится и всем своим видом демонстрирует независимость. Знает близких, называет их, например, мама, баба, папа дядя и т. п.
Правильно выполняет такие указания, как «Возьми ложку», «Дай игрушку», «Брось мячик» и т. д.
может покормить меня или игрушку, причесать меня или ослика игрушку), любит выкладывать предметы из коробки и складывать их обратно; закрывает коробку крышкой, собирает пирамидку почти правильно.
Может играть с доступными ей бытовыми предметами: обувью, шкатулкой, коробкой, бусами, чашками, кастрюлькой, любит надевать на себя свои ковточки или штанишки, ботинки, вставая с горшка, пытается надеть штанишки, несколько раз просилась сама в туалет, пока не приехали гости не сбили нам весь режим.Теперь может заиграться и забыть попросить. Идет на горшок сама со словами "пись". Любит игрушечным утюжком гладить маечки или тряпочки. Иногда, когда увидит соринку на полу может взять из своего комода какую- то вещь и начать ею вытирать по, как это делаю я или бабушка. Любит рисовать фломастерами. Знает цвета и формы, может собрат простой пазл, вложить треугольник, кружочек и т. п. Может нарисовать нечто похожее на круг по форме. Знает как ее зовут и говорит это когда ее спрашивают об этом, может показать сколько ей лет - 1 пальчик. Научилась повторять за мной счет до пяти, может сказать один, когда я спрашиваю, сколько тебе годиков. Еще показывает какой большой, маленький, нет, говорит дай и смотрит на предмет, показывает мишка косолапый, бычок- качается, машет привет, пока, делает воздушный поцелуй.
Очень любит смотреть книжки, когда смотрит книжку, указывает пальцем на то, что знает, например барабан, мишка, очки, и т. п., но при этом на меня не смотрит. Если не знает как называется, то показывает пальцем и потом смотрит на меня, чтобы я сказала, что это.
Вопрос собственно вот в чем. Недавно одна подруга сказала, что если ребенок не смотрит на мать во время укачивания или не просится на руки, и когда показывает пальцем какую- то вещь то это 100 процентов аутизм.
На имя Аня откликается, но иногда, когда играет, может не отозваться, но потом обязательно отзывается, просьбы выполняет. Когда сидит в стульчике, может протянуть ко мне руки, чтобы я ее взала на руки. Когда я ее спрашиваю о чем, то, например хочешь пить, если да, то она говорит да, если нет, то качает головой в стороны нет, иногда на меня смотрит, иногда нет. Когда спрашиваю где в книжке какой- то предмет, то иногда на меня смотрит, иногда просто показывает предмет и продолжает дальше ее смотреть.
Подруга говорит, нужно срочно идти к психиатру. Хотя она понимает, что я ей говорю, хохочет. Она на улице сама показывает пальцем и говорит "ацикЛ" - мотоцикл, "авай" - трамвай. Может им протянуть игрушку - ня. Еще я заметила, что она стала повторять за мной слова, например ещеили какое- то короткое, это эхолалия? Хотя например какие- то слова она может сказать сама.
Хотела бы спросить как понять все ли в порядке с ребенком. Еще может говорить дай и не смотреть на меня, а на предмет и когда мне дает предмет иногда смотрит в глаза, а иногда нет, но если не может разобраться как включить игрушку поворачивается ко мне, смотрит на меня и протягивает ее, а иногда, не смотря на меня вкладывает игрушку в руку мне, например пульт, чтобы включила телевизор ( я его ей не разрешаю смотреть). Помогите пожалуйста, к какому специалисту нам обратиться, все ли так плохо у нес с развитием, есть ли у нас признаки аутизма? Еще забыла добавить говорит фразами "мама на", "папа на", перестала говорить ам, зато теперь говорит арфа (музыкальный инструмент, есть в книжке, "шар" - называет все круглое.
Еще когда играет в песочниуе, берет лопатку, формочку и несет кому- то из родителей детей, которые вместе с нами гуляют, а потом показывает на песок и говорить пь - сыпь. С детьми предпочитает играть старшего возраста, например в мяч, кидает, приносит, дает. Имитирует как прыгает на скакалке.
Еще она стала говорить да на мои утверждения, например, когда папа придет с работы, будем играть в мозаику, она говорит да, потом через некоторое время снова да.
Соответвует ли наше развитие возрасту?
Есть ли у нас эхолалия?
Нормально ли поведение ребенка? Не нужно ли идти к психиатру по поводу аутизма?
Нормально ли это?
Ответов: 8, дата: 01.10.2017 23:00
Спросите врача онлайнв чате либо по телефону
Ответы врачей
Оставляйте отзывы и пожелания, не используйте оскорбления.
Здравствуйте, Ирина
Сложно сказать что- либо о ребёнке, не видя его перед собой.
Но, аутизм и нарушения аутистического спектра - это понятия очень растяжимые и дети с аутизмом могут быть достаточно социальными, обладать большим количеством навыков, смотреть в глаза, более чем нормально говорить и т. д.
Для большего понимания проблемы необходимо сходить к психиатру, психологу, дефектологу на консультацию, но важно, чтобы специалисты были знакомы с проблемой аутизма у детей и могли подтвердить или опровергнуть ваши предположения.
Но, исходя, из того, что Вы пишите, я не вижу проблемы, вы описываете нормальное поведение маленького ребенка.
Дети - они копируют поведение взрослых и если у вас нет привычки заглядывать в глаза собеседнику - то вероятность того, что ваш ребенок также не будет смотреть постоянно в глаза очень велика. Если у вас в семье не принято открыто выражать эмоции - то и ребенок может быть мало эмоциональным и так далее.
Повторюсь, я проблемы не вижу, но, если вас волнует проблема возможного аутизма - то посетите специалистов.
И, лично моя рекомендации - поменьше слушайте подруг.
Здравствуйте, Ирина! Конечно, со 100-%- й достоверностью без непосредственного осмотра ребенка сложно говорить о возможности наличия расстройств аутистического спектра, но согласно той информации, которую Вы изложили - я не вижу проблемы в нервно - психическом развитии Вашего ребенка. Развитие девочки соответствует возрасту .
Девочка не смотрит в глаза, когда показывает на какие - то предметы и это смущает Вашу подругу? Простите, но неужели Вы сами или кто - либо вообще, указывая на какой - то предмет делает это только жестом, при этом смотря в глаза собеседнику? Ведь это не так! Каждый человек, указывая на предмет, в первую очередь указывает взглядом, жестом - не всегда. И значит, согласно мнению Вашей подруги, все люди "100- % аутисты"?
И по поводу "эхолалии" (как Вам кажется)- у ребенка сейчас формируется речь, обогащается словарный запас - ребенок конечно же повторяет новые слова, и может повторить их неоднократно.
Если Ваша подруга является дипломированным специалистом в области психологии или психиатрии- возможно, что какие - то черты РАС она диагностировала и ребенка необходимо показать специалисту, но если же ее знания базируются на прочитанной из форумов информации - стоит ли вообще этому доверять и беспокоиться?
Еще раз повторюсь: я не вижу отклонений в развитии Вашего ребенка. Однако если же Вы продолжаете беспокоится по данному поводу - посетите детского психолога. Обычно в детских диагностических центрах такие специалисты имеются.
Основываясь только на широком описании поведения и навыков Вашей дочери, можно сказать, что девочка в психо- эмоциональном и интеллектуальном аспектах развита хорошо. Для достоверного выявления каких- либо отклонений необходим непосредственный осмотр.
Ваша подруга не права в отношении того, что если ребенок не смотрит в глаза или не ласковый - то это аутизм. Нет, данное поведение основано на том, что ребенок в период наибольшей заинтересованности смотрит не в глаза собеседнику, а на наиболее интересный предмет. В данном возрасте дети копируют поведение, жесты и мимику взрослых (к примеру, эпизод с мытьём пола) - таким образом происходит их поиск места в обществе, поисходит становление и развитие навыков социального плана.
Эхолалия в период становления активной речи - абсолютно нормальное явление. Девочка учится произносить слова, учится правильно издавать звуки, повторяя их за мамой (к примеру). Ребенок не научится хорошо говорить, если он будет молчать или не будет повторять новые слова. Эхолалия регистрируется в большей степени как навязчивые повторения одного и того же слова или слога, не несущие какой- то смысл.
Также дети в норме не всегда отзываются на своё имя, когда их внимание полностью поглощено чем- то новым и интересным. Ребенок - это личность, по первому зову может и не отзываться.
Если Ваша дочь хорошо ладит с другими детьми, играет с ними, может поделиться игрушкой или играть вместе - это признаки не характерные для детей- аутистов. Хотя степень выражености аутизма может быть различной, но желания частых социальных контактов или потребности в играх с другими детьми (или людьми, не родственниками) такие дети не испытывают, более того, стараются их избегать.
Иными словами, исходя из подробного описания ситуации признаков аутизма у Вашей дочери не вижу. Более того, считаю, что девочка очень хорошо развита. Вы в достаточной мере занимаетесь с ребенком.
Интернет - плохой источник информации при недостаточной осведомленности в медицинской науке.
(Скажу больше, многие статьи пишутся людьми без минимального медицинского образования; поэтому достоверность всевозможных форумов весьма сомнительна - лучше спросить напрямую у специалиста, так как избыток противоречивой информации рождает ненужные сомнения по поводу здоровья).
Лилия, Еще хотела бы спросить, она самая маленькая во дворе, у нее все отбирают игрушки, а она стоит и не может ни у кого ничего отобрать, или пытается взять у кого- то игрушку из рук, тянется за ней, а ей не дают. Еще она бегает за ребятами на самокатах, но иногда ей не интересно с ними. например кто- то если есть в песочнице из детей, она может играть рядом, стучать по чужой формочке, иногда даже накладывать песок в ведро. Сейчас гуляем одни. Нормально ли это, и то, что она протягивала лопатку взрослым людям - родителям детей?
Ирина, Такое поведение вполне допустимо. Малышка не знает как себя вести с детьми, пока идёт адаптация к среде, где много детей будет именно такая реакция: "что вижу - то интересно", многие дети могут резко переключать внимание, к примеру, спокойно сидеть играть с песком и формочками и, увидев велосипед или самокат, резко помчаться изучать новый объект, который в том момент более ему интересен. В таких случаях, настаивать на дальнейшем продолжении игры в песок не нужно.
Так будет происходить до тех пор, пока ребенок не адаптируется к другим детям, не осознает что игрушки ест свои или чужие. Как правило, это происходит в течение 2-3 месяцев.
Учитывая, что "на носу" зима не исключено подобное поведение, и в следующее лето. Зимой спектр игр на улице существенно меньше.
Хороший знак, когда ребенок, без страха, подходит к другим родителям на площадке и делится своей игрушкой. Такая ситуация часта в семьях, где один ребенок, потому что в играх участвуют только взрослые и данный малыш. Ваша дочь предлагает другим взрослым свои формочки и совок, точно зная что они способны развеселить и показать "чудеса" с песком. Для того, чтобы девочка хорошо играла со сверстниками или детьми чуть старше (в пределах 1-2 лет, интересы в большей степени схожи) ей необходимо осознать, что с ними также интересно, как с мамой (или другими родными).
Описанные Вами случаи НЕ выходят за рамки психо- эмоционального поведения данной возрастной категории детей.
Лилия, Еще хотела бы спросить, Аня иногда ходит на цыпочках, и кружится. Но не часто, и то, она это делает так, начинает кружится, я ей говорю, не кружись, упадешь, она смотрит на меня, хохочет и продолжает кружится, пока я опять ей не скажу, и так раза 2-3. И еще она любит играть тряпочками, стелит их на качели, гладит утюжком, одевает. Нормально ли это. Ходили к педиатру, он сказал что в норме.
Ирина, Если хотьба на цыпочках в качестве игры, т. е. ребенок это контролирует - то это этап развития. Дети до трех лет осознают возможности своего тела и учатся им управлять.
Если Вы наблюдаете хотьбу на цыпках в качестве стандартной постановки стоп во время хотьбы - это неврологически неблагоприятный симптом. Если доктор исключил на осмотре нарушения развития, то это первый вариант (про игру).
Девочки в большей степени копируют поведение мамы, поэтому пристрастие к тряпочкам вполне нормально.
Кружение также норма для детей. Им интересна реакция вестибулярного аппарата на данное действие, также как и пристрастие к качелям. Во время качания рецепторы этого органа раздражаются, вызывая необычные для детей ощущения, поэтому они это повторяют (они не знают об опасности ушибиться, поэтому необходимо контролировать этот процесс маме). Для двухлетнего ребенка - это абсолютно нормально, в равной степени как и пританцовывать под музыку или имитировать "мишку косолапого" или "бычка, который ходит по дощечке и качается".
Лилия, Нет, ходит на цыпочках она иногда когда играет, а так обычно, босячком на полной ножке, мишку косолапого и бычка обожаем. Спасибо Вам за консультацию, побольше Вам хороших пациентов))))