Дети с множественными нарушениями

Слепо-глухой, а как вторичное нарушение, еще и немота – это приговор. Что значит не слышать, не видеть, и не говорить? Причины появления столь тяжелой патологии?

Какие особенности психического развития имеют дети с множественными нарушениями? Как развивать такого малыша? Куда обратиться за помощью?

Дети с такими нарушениями не выпали из поля зрения дефектологии и не остались без внимания специалистов. Создаются уникальные методики развития слепо-глухих детей, а средством развития ребенка является…его собственная рука.

В данном разделе представлена информация о причинах появления, особенностях развития, методах и методиках работы с детьми с множественными нарушениями, которая будет интересна, как родителям, так и педагогам.